Érzelmek
Düh

A kisgyermekkori düh.

Hatalmas energia egy fékek nélküli agyban: a 2–5 éves kori düh nem rosszaság, hanem egy neurológiai vihar, amin együtt kell átmennetek.

A lényeg

A düh a kisgyermekkor legmegdöbbentőbb – és leginkább félreértett – érzelme. A sikító, csapkodó, földre vetődő gyermek nem dacol veled: egyszerűen elárasztja egy olyan energia, amelyet még nem képes mederbe terelni.

A cél sosem a düh megtiltása – hiszen az jogos és hasznos érzés. A cél megtanítani a gyermeknek, hogyan menjen át rajta anélkül, hogy kárt tenne magában vagy másokban, és hogyan fejezze ki más módon.

Tájékozódási pontok

  • A 2–5 éves kori düh neurológiai túlterhelődés, nem provokáció.
  • Az érzelem mindig megengedett; az erőszakos tettnek mindig határt szabunk.
  • A düh a testen keresztül távozik: biztosítsatok elfogadható fizikai feszültséglevezetőket.
  • A tanulás a vihar után, nyugalomban rögzül.

Befogadni az érzelmet, határt szabni a tettnek

„Dühös vagy, megértem. Nem engedem, hogy üss.” Az érzelem mindig megengedett, a tett olykor tiltott. Ez az egyszerű megkülönböztetés, több százszor megismételve, építi fel az önszabályozást.

Kivezetni a testen keresztül

A düh testi természetű: fizikai levezetést igényel. Párna megszorítása, papírtépés, futás a szabadban, sárkánylégzés: ajánljatok fel levezetési módokat még a feszültség előtt, nyugalmi időben.

A vihar utáni feloldás

Amint visszatér a nyugalom, mondjuk el: „A kisteherautót akartad. Nagyon nehéz volt. Legközelebb mondhatod azt: dühös vagyok.” A feloldás – ölelés, az események elmesélése, közös megoldás – minden krízist tanulási folyamattá alakít.

Egy dühroham átvészelése

  1. 1

    Gondoskodj a biztonságról: távolítsd el a tárgyakat, védd meg a gyermeket és másokat, nyugtasd le a saját mozdulataidat.

  2. 2

    Nevezd meg tárgyilagosan: „Dühös vagy. Itt vagyok.” – a többit pedig bízd a csendre.

  3. 3

    Tartsd a határokat a tetteknél anélkül, hogy engednél a szabályból, vagy megszégyenítenéd az érzelmei miatt.

  4. 4

    Ajánlj fel fizikai levezetést, amint a feszültség enyhülni kezd: párna, futás, mély lélegzetvétel.

  5. 5

    Zárd le a helyzetet nyugalomban: ölelés, a történtek elmesélése három mondatban, stratégia a következő alkalomra.

Mit mond az idegtudomány?

A düh során az amigdala rövidre zárja a prefrontális kérget: a gyermek szó szerint elérhetetlen az észérvek számára. A társas szabályozás (ko-reguláció) – amikor a te nyugalmadat kölcsönzöd az övéhez – újraaktiválja a féket. Rendszeresen megismételve ez huzalozza be az önszabályozás idegpályáit.

Kapcsolódó NEW modulok

BB.NEW útmutatók ebben a témában

Már vásárolt nálunk? Útmutatóit és hanganyagait megtalálja itt: az Ön Szülői fiókja.

Ajánlott kiegészítők — Jeux d'éveil · Solufacile Családi Bolt

Hasznos termékek megtekintése